Післядипломної педагогічної освіти апн україни


Капченко Л.Н. Моделирование организационно-педагогической деятельности в системе управления профессионально-техническими учебными заведениями. – Рукопись



Скачати 175,96 Kb.
Сторінка14/15
Дата конвертації05.02.2019
Розмір175,96 Kb.
ТипАвтореферат
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Капченко Л.Н. Моделирование организационно-педагогической деятельности в системе управления профессионально-техническими учебными заведениями. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и история педагогики. – Центральный институт последипломного педагогического образования АПН Украины, Киев, 2002.

В диссертации проанализирована система управления профессионально-техническим учебным заведением и сложившаяся в нем система планирования организационно-педагогической работы. Рассмотрены существующие теоретические подходы к определению содержания, структуры и технологии планирования в учебных заведениях, а также качественное состояние практики планирования работы в системе профессионального обучения в Украине.

В исследовании подробно рассмотрены научные основы моделирования организационно-педагогической работы в учебных заведениях и, в частности, система планирования, как одна из разновидностей моделирования. Определены и раскрыты принципы планирования работы в учебных заведениях. В частности, выделены три группы принципов планирования: методологические, технологические и социально-психологические.

К методологическим принципам относятся: системность; целенаправленность и подчиненность содержания моделей (планов) цели и задачам работы учебного заведения; иерархичная согласованность и взаимообусловленность всех планов; реальность условий исполнения; конкретность отражения; информационная достаточность; прогнозирование последствий действий; обратная связь; функционально-логическая структуризация. Технологические принципы определяют требования к осуществлению планирования работы в профессионально-технических учебных заведениях, методику, последовательность, способы организации подготовки планов. К ним относятся: минимизация количества планов; оптимальный метод; комплексность и пропорциональность; цикличность; непрерывность текущего планирования и коррекция; субординация и последовательность составления планов; дополнительные условия.

Социально-психологические принципы моделирования ориентированы на мобилизацию и активизацию творческого потенциала педагогического и производственного коллективов, их сплочение, создание благоприятного психологического климата среди сотрудников и учащихся; предупреждение конфликтов, стимулирование деятельности и т.д.

В диссертации изложена научно обоснованная и экспериментально проверенная модель комплексного планирования организационно-педагогической работы профессионально-технических учебных заведений. В основу структуры модели планирования положены главные направления содержания деятельности ПТУЗ, его структурных подразделений и отдельных лиц, соответствующие им целевые и процессуальные функции. Основными структурными компонентами модели комплексного планирования работы ПТУЗ являются: стратегические и перспективные модели, тактические модели организации учебно-производственной деятельности, оперативные модели (текущее планирование).

Экспериментальная апробация модели комплексного планирования организационно-педагогической работы в профессионально-технических учебных заведениях подтвердила ее практическую рациональность. На основе изложенных в диссертации теоретических положений и результатов эксперимента подготовлены методические рекомендации по технологии планирования работы учебных заведений.



Ключевые слова: система управления профессионально-техническим учебным заведением, моделирование, планирование, принципы моделирования, комплексная модель организационно-педагогической работы профессионально-технического учебного заведения.

Каталог: images -> content -> depozitar -> avtoreferaty
avtoreferaty -> Загальна характеристика роботи
avtoreferaty -> Волженцева Ірина Вікторівна
avtoreferaty -> Актуальність дослідження
avtoreferaty -> Креативних здібностей в підлітковому віці
avtoreferaty -> Загальна характеристика роботи
avtoreferaty -> Дятленко наталія Михайлівна
avtoreferaty -> Основний зміст дисертації
avtoreferaty -> Дипломної педагогічної освіти апн україни шевченко сергій Олексійович удк
avtoreferaty -> Смакула олександра Іванівна
avtoreferaty -> Загальна характеристика роботи


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


База даних захищена авторським правом ©medicua.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка