Соціокультурна обумовленість виникнення і розвитку концепцій виховання xx століття



Скачати 195,41 Kb.
Сторінка6/9
Дата конвертації19.09.2020
Розмір195,41 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
ЛІТЕРАТУРА

        1. Бобрышов С. В. Историко-педагогическое исследование развития педагогического знания: методология и теория: Монография / С. В. Бобрышов. – Ставрополь: СКСИ, 2006. – 300 с.

  1. Богуславський М. В. Моделювання процесу розвитку вітчизняної педагогіки ХХ століття / М. В. Богуславський // Шлях освіти. – 2009. – № 3. – С. 2-9.

  2. Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б. С. Гершунский. – М.: Совершенство, 1998. – 608 с.

  3. Гершунский Б. С., Никандров Н. Д. Методологическое знание в педагогике / Б. С. Гершунский, Н. Д. Никандров // Политехнический музей. – М.: Знание, 1986. – С. 3-36.

  4. Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – М.: Академия, 2008. – 400 с. 

  5. Кульневич С. В. Педагогика личности: от концепций до технологий / С. В. Кульневич. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2001. – 159 с.

  6. Лызь Н. А. Виды и формы педагогического знания / Н. А. Лызь // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2014. – № 6 – С. 40-45.

  7. Микешина JI. A. Фундаментальный поворот в понимании структуры научного знания // Философия, наука, цивилизация / Под. ред. В. В. Казютинского. – М., 1999. – С. 120-132.

  8. Научные концепции: социокультурный, логико-гносеологический и практический аспекты / В. А. Рыжко; ред. В. В. Кизима; АН УССР. Кафедра философии. – Киев: Наукова думка. – 1985. – 182 с.

  9. Опыт разработки концепции воспитания / Сост. Б. В. Першуткин, Д. М. Зембицкий / Под. ред. Е. В. Бондаревской. В 2-ух частях. Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ,1993. – 369 с.

  10. Рыжко В. А. Концепция как форма научного знания: автореф. дис. на соискание научной степени докт. пед. наук: спец. 09.00.01 «Диалектический и исторический материализм» / В. А. Рыжко; Академия Наук УССР, Институт философии. – Киев, 1989. – 32 с.

  11. Словник слів іншомовного походження / Укл. С. М. Морозов, Л. М. Шкарапута – Київ: Наукова думка. – 2000. –  683 с.

  12. Степанов Е. Н., Лузина Л. М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 160 с.

  13. Степин В. С. Теоретическое знание /В. С. Степин. – М.: Прогресс-Традиция, 1999 – 460 с.

  14. Сухомлинська О. В. Методологія дослідження історико-педагогічних реалій другої половини ХХ століття / О. В. Сухомлинська // Шлях освіти. – 2007. – № 4. – С. 6–12.

  15. Фомичева И. Г. Теоретико-методологические основания структуризации педагогического знания: автореф. дис. на соискание научной степени докт. пед. наук: спец. 13.00.01 «Общая педагогика» / И. Г. Фомичева; Тюмен. гос. ун-т. – Тюмень, 1999. – 47 с.

  16. Яковлев Е. В. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения / Е. В. Яковлев, Н. О. Яковлева. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 239 с.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©medicua.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка